3MSEU1 – Ateliers professionnels pour le numérique éducatif
Description
Gestion et réalisation de projets tutorés dans des contextes réels avec commanditaires.
Objectifs
Participer à une équipe projet, définir des objectifs et apprendre les techniques d’animation du groupe projet. Acquérir les connaissances nécessaires pour le développement et l’accompagnement de projets numériques éducatifs.
Activités et modalités d’évaluation
Réalisation de prototypes et restitution en ligne.
Compétences
Conduire un projet ( pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif.
Analyse des besoins du commanditaire, expertise de dispositifs et ressources numériques.
Construire un prototypage rapide pour des prises de décisions.
Savoir mobiliser les outils et méthodes pour la conduite de projets numériques adaptés en fonction des contextes en tenant compte des dimensions éthiques, économiques et réglementaires.
3MSEU2 – Tendances et recherches pour le numérique éducatif
Description
Présentation de projets SHS autour du numérique à travers des retours d’expériences (contraintes, opportunités, interdisciplinarité). Étude des sujets importants, mise en place d’une veille prospective. Accessibilité numérique, MOOC.
Objectifs
Approche inductive à partir d’exemples de projets en cours autour du numérique pour comprendre les dynamiques de projet et les retombées sociétales associées.
Activités et modalités d’évaluation
Réalisation d’un dossier de veille prospective et restitution en ligne.
Compétences
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Savoir organiser une veille réflexive sur les outils et pratiques numériques ainsi que sur les recherches en cours dans ce domaine.
Savoir situer les pratiques numériques actuelles et les perspectives d’évolution.
3MSEU3 – Analyse de données et de traces numériques
Description
Identifier la typologie des traces sur les réseaux d’informations numériques et leurs structures.
Approches pratiques permettant leur exploitation par des outils d’analyses statistiques.
Statistiques de base avec un tableur (Excel, Google Sheets) ou avec R / Rstudio,
Learning analytics
Analyse de résultats d’enquêtes, Analyse de traces
Notion de corpus (projet avec Omeka)
Objectifs
Identifier la plus-value de l’analyse des traces à des fins stratégiques.
Identifier les données numériques structurées et non structurées.
Activités et modalités d’évaluation
Réalisation d’un dossier, activités, étude de cas et quizz en ligne.
Compétences
Articuler des problématiques dans les domaines des sciences humaines et sociales, de la statistique et de l’informatique, pour élaborer, analyser et interpréter des corpus numériques
Constituer un corpus de documents et collecter des données d’enquête (collecte, encodage, structuration, stockage des corpus).
Conduire un projet de données numériques articulé avec des besoins sociétaux en tenant compte des dimensions éthiques, économiques et réglementaires.
Savoir mettre en place une méthode d’analyse de traces dans un système de veille au service d’un service de formation.