Le master dispositifs numériques éducatifs (DNE) est un parcours de la mention humanités numériques dont voici le référentiel ci-dessous. Le master DNE s’appuie sur ce référentiel général et l’adapte aux spécificités locales de l’ISIC (Institut des Sciences de l’Information et de la Communication) à l’Université Bordeaux Montaigne en lien également avec les activités de recherche de l’axe Information Connaissance et Innovation Numérique (ICIN) de l’unité de recherche MICA (UR 4426).
La maquette de formation du master DNE puise dans les blocs de compétences et les compétences associées.
FICHE RNCP : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38207
Compétences opérationnelles
- Mobiliser les outils et méthodes de conduite de projet numérique éducatif et de formation en ligne
- Analyse des besoins, expertise de dispositifs et ressources numériques
- Concevoir un système, un dispositif ou un contenu numérique audiovisuel, multimédia et/ou interactif
- Conduire une démarche qualité́ dans son domaine à des fins d’amélioration d’un processus
- Mettre en place et gérer un budget
- Rédiger des procédures et documents spécifiques (cahier des charges, recette, bilan, rapport…)
- Produire des images, des sons, de l’interactivité́ avec des outils professionnels
- Construire un prototypage rapide pour des prises de décisions
- Analyser une situation à l’aide de mesures et/ou d’enquêtes
- Savoir gérer des projets internationaux
- Prendre la mesure et s’adapter à un contexte multiculturel.
- Compétences linguistiques
Compétences visées
- Articuler des problématiques dans les domaines des sciences humaines et sociales, de la statistique et de l’informatique, pour élaborer, analyser et interpréter des corpus numériques
- Constituer un corpus de documents et collecter des données d’enquête (collecte, encodage, structuration, stockage des corpus)
- Comprendre les sciences du numérique : algorithmique et programmation, statistique et fouille de données, bases de données et technologie Web
- Maîtriser les environnements numériques de travail et différents types de sources de données
- Conduire un projet de données numériques articulé avec des besoins sociétaux en tenant compte des dimensions éthiques, économiques et réglementaires
- Concevoir puis présenter des supports informationnels adaptés à une grande diversité de publics
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d’évaluation
Les modalités du contrôle permettent de vérifier l’acquisition de l’ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Dans le cadre du Master dispositifs numériques éducatifs ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier pour la plupart des UE soit par un examen terminal dans le cas du mémoire de recherche. Concernant l’évaluation des blocs de compétences, au sein du master DNE sont mises en œuvre des modalités de type rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Chaque ensemble d’enseignements (UE, unité d’enseignement) a une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de master, une référence commune est fixée correspondant à l’acquisition de 120 ECTS au-delà du grade de licence.
BLOCS DE COMPETENCES (et compétences associées)
Usages avancés et spécialisés des outils numériques (RNCP34853BC01)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés (RNCP34853BC02)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances (RNCP34853BC03)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Appui à la transformation en contexte professionnel (RNCP34853BC04)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
D’après avec le Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP)
MASTER Humanités numériques (mention)
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38207